RECURSOS DE LA CONFERENCIA

Recursos educativos para educadores y artistas docentes

Recursos en línea

Datos del Departamento de Educación de RI y EE. UU.

Desarrollo juvenil creativo

  Prácticas reflexivas de aprendizaje y enseñanza

Pedagogía del sostenimiento de la identidad y la cultura

Seminarios web y videos

Literatura

  • Enseñar a transgredir con Bell Hooks

  • Los hijos de otras personas de Lisa Delpit

  • Desigualdades salvajes: niños en las escuelas de Estados Unidos por Jonathon Kozol

  • Activismo juvenil en una era de desigualdad educativa (estudios cualitativos en psicología) por Ben Kirshner

  • Hip Hop Genius: remezclando la educación secundaria por Samuel Seidel

Otros medios

  • ¿Ha escuchado un podcast con Jennifer Berkshire y Jack Schneider?

  • #firstdayfirstimage : hashtag de Instagram que pide a los educadores de arte que reconsideren los cánones que crean para su plan de estudios a partir de la primera imagen que se muestra. La etiqueta es para mostrar nuestras primeras imágenes elegidas y cómo se verían las nuevas historias.

  • Black Contemporary Art : blog de Tumblr con arte de y sobre personas de ascendencia africana

Recursos de desarrollo profesional para la enseñanza de artistas

Determinación de su tasa de pago y opciones de financiamiento

Organizaciones de contratación de artistas docentes

Organizaciones basadas en Providence

  • Providence ¡CityArts! para los jovenes

  • Nuevas artes urbanas

  • AS220, AS220 Juventud

  • Obras de música comunitaria

  • Museo RISD

  • Repertorio de la Trinidad

  • Diseño DownCity

  • GirlsRock RI

  • Everett Company Stage & School

  • RIMOSA

  • Artes VSA

  • La Academia de Artes Escénicas (TAPA)

  • Providence After School Alliance

  • Recursos para el desarrollo humano

  • FirstWorks

  • Proyecto Manton Avenue

Más allá de la Providencia

  • Museo de arte de Newport

  • Museo de Arte de Bristol

  • Riverzedge (Woonsocket)

  • El intercambio de artistas

  • Centro de arte Four Corners (Tiverton)

  • Boys & Girls Club of America

  • Bibliotecas comunitarias de Ocean State

  • La fábrica de empoderamiento (Pawtucket)

  • El teatro Gamm

  • ArtsAlive!

  • Esperanza de vida

  • Centro de arte Jamestown

  • Filarmónica de RI

 

Alrededor de la mesa: "En el tablero de dibujo"

Propuestas de proyectos de código abierto

En esta última sesión de Around the Table, los participantes del taller "At the Drawing Board" reflexionaron sobre las sesiones de la conferencia a las que asistieron y utilizaron lo que habían aprendido para desarrollar planes de proyectos potenciales en respuesta a las indicaciones específicas del sitio, de la organización de la asociación y específico por edad. Colaborando en pequeños grupos, las ideas de esta sesión de taller son ahora una referencia de código abierto para enseñar a los artistas y educadores a utilizar en sus propias prácticas.

Nombre del proyecto: Construyendo nuestra historia

Descripción del Proyecto: Mural colaborativo / 3D (interactivo), basado en las identidades y experiencias de los estudiantes (lado sur / extremo oeste). Incluye fabricación y programación de modelos digitales.

Cronograma del proyecto: después de la escuela, (1 a 5 horas) 2 veces por semana, 10 semanas (enero-marzo de 2020). Semana 1: Introducción e Historia. Semana 2: Elementos de arte y principios de diseño (muralista profesional). Semana 3 y 4: Proceso de diseño - ideate, prototipo (desarrollo / redacción). Semana 5: Borrador final. Semana 6-9: Fabricación / documentación. Semana 10: Recepción de instalación y apertura.

Contribuciones: Espacio en la pared (escuela), materiales encontrados / reciclados (comunidad), metal (patio de acero), acceso a maquinaria y otros recursos de fabricación (AS220), Transporte. Asociaciones / colaboración potenciales: AS220, patio de acero, ferretería local, tienda de suministros de arte local, dispositivo moderno, muralista local.

Lista de suministros de instrucción: pintura, baldes y cepillos, rodillos y sartenes, trapos, tiza, proyector, guantes, máscaras, sujetadores, escaleras, trapos, fregadero de agua / desagüe, taladro y brocas, fuente de alimentación / cables de extensión, madera, bocadillos bebidas.


Nombre del proyecto: ¿Por qué salvar la bahía?

Descripción del Proyecto: Instalación colaborativa de arte interactivo, el público podrá interactuar con la Bahía con múltiples sentidos a través de la contribución de los estudiantes de investigación, arte, integración intergeneracional. Los estudiantes reflexionarán sobre la historia y la importancia de la Bahía, las condiciones ambientales actuales y futuras. Objetivo principal: desarrollar la agencia y el liderazgo de los estudiantes utilizando la ciencia y el arte ambientales

Cronograma del proyecto: 1-2 años. Semestre de otoño 1: investigación, redacción: elija el medio. Semestre de primavera 2: excursiones, recolección de materiales. Semestre de otoño 3: construir y crear - proceso de diseño. Semestre de primavera 4: Instalación y presentación y celebración.

Contribuciones: Save the Bay, Comisión de la Bahía de Narragansett, PBS, CityArts, PC, URI, RISD, Teaching Artists - arcilla, video

Lista de materiales didácticos : materiales de construcción, espacio para construir.

Nombre del proyecto: Fire Flash y Moda: Creación de joyas

Descripción del proyecto: Un taller extracurricular de 10 semanas donde los estudiantes de secundaria diseñan, crean, fotografían y exhiben joyas.

Cronograma del proyecto: Semana 1: Introducción a la joyería: exploración visual. Semana 2: Proceso de diseño, boceto, envoltura de alambre. Semana 3: Prototipo de arcilla, compartir y conferencia. Semana 4: arcilla de metal, moldear, agregar piedras. Semana 5: quemado del horno / declaraciones del artista. Semana 6: gran revelación / descripciones escritas. Semana 7: sesión de fotos: introducción y sesión. Semana 8: sesión de fotos: editar e imprimir. Semana 9: programa de configuración. Semana 10: escaparate y reflexión.

Contribuciones: Metalsmith: instrucción en joyería, fotógrafo: instrucción en fotografía, escuela: espacio, sin fines de lucro: materiales y publicidad.

Lista de suministros de instrucción: herramientas de joyería, horno, arcilla, libros, impresión, cámaras, computadoras, caja de luz, arcilla de metal.

Nombre del proyecto: Reciclaje restaurativo en el río Blackstone

Descripción del proyecto: Educar a nuestros estudiantes de quinto grado (Bernon y Savoie) sobre las causas y el daño causado al río por prácticas de fabricación pasadas.

Cronograma del proyecto: enero a junio de 2020, octubre de 2020

Contribuciones: DEM, Save the Bay, Autumn Fest Parade, Museo de Trabajo y Cultura, Blackstone River Tour, Landfill Tour

Lista de materiales didácticos / Instructores: Eli Nixon, Kim Pierce, Kim Dube, materiales reciclados, varios materiales de arte


Nombre del proyecto: El estado del océano

Descripción del proyecto: Enseñar a los estudiantes de noveno grado sobre el intercambio entre el ser humano y el medio ambiente, la salud del océano y ayudarlos a desarrollar una conexión y cuidar el medio ambiente a través de excursiones a la bahía / océano / medio ambiente. Expresión artística a través de objetos encontrados, movimiento, escritura creativa y lectura Marrow Thieves. Exposición / actuación final.

Cronograma del proyecto: 1 año, 30-35 reuniones semanales de artistas, posiblemente dos artistas dividiendo el año.

Contribuciones: Save the Bay, profesor de ciencias, profesor de inglés, profesor de historia, profesor de matemáticas, tema de noveno grado, currículo transversal en la escuela


Nombre del proyecto: Noche de las artes

Descripción del proyecto: Trabajar con los estudiantes para cumplir con los estándares de educación literaria mientras se muestran trabajos originales e históricos.

Cronograma del proyecto: 15 semanas, paga 100 por hora

Contribuciones: Artistas docentes, escuela (espacio de aula para enseñar, performance y creación de espacio)

Lista de útiles educativos: libros, libros de texto, libros de música, bolígrafos, papel, marcadores, reglas, engrapadoras, cinta.


Nombre del proyecto: Competencias ELA a través de ilustraciones

Descripción del proyecto: 3 estaciones en el museo, cada una frente a una pieza diferente. 3 competencias diferentes, una en cada estación, un artista docente que se especializa en cada competencia en cada estación.

Cronograma del proyecto: 3 visitas de clase de 45 minutos para crear relaciones, 1 museo, 40 minutos por estación.

Contribuciones: Artista, diálogo / actividad sobre una obra de arte, escritor, artista 3D (recrear una pieza 2D y una pieza 3D).

Lista de suministros de instrucción: arcilla, cuadernos, madera, autobús, artista, $ 5,000


Nombre del proyecto: Artes en acción

Descripción del Proyecto: Promoción del diálogo abierto sobre conflictos sociales y culturales complejos (violencia armada en Estados Unidos) a través de talleres interdisciplinarios que culminan con una actuación multimedia.

Cronograma del proyecto: una vez a la semana durante 2 horas (36 semanas en un año escolar). 18 semanas: ponentes invitados, etc. 18 semanas: enseñanza de artistas. 1) Educación, 2) Habilidades, 3) Desempeño.

Contribuciones: alquiler de espacios, excursiones, oradores invitados (3 artistas de enseñanza de segundo término), técnico, coordinador de proyectos, artistas de enseñanza de 2 años, marketing / publicidad, transporte

Lista de suministros de instrucción: proyector, sistema de sonido, cuadernos / lápices / papel / suministros de arte, bocadillos, camisetas.